Мы используем файлы куки, чтобы исследовать нашу аудиторию и совершенствовать сайт
Ок, скрыть сообщение
Close
У меня есть email-рассылка. Если хотите получать уведомления о новых текстах и мыслях, можете оставить свой адрес
Михаил Гринберг
Стагнация и прорыв в изучении английского языка
Мысли вслух.

Одна из самых неприятных вещей в изучении любого иностранного языка — спад динамики. Или вообще ее отсутствие (да-да, многим не удается развить изначальную динамику в изучении английского языка).
Состояние стагнации, застоя, «а воз и ныне там» наступает вне зависимости от уровня владения языком:

  • Начинающие (уровни A) могут жаловаться на то, что несмотря на все усилия никак не могут заговорить.
  • Продолжающие (уровни B) часто недоумевают, почему периодическая практика разговорной речи и просмотр кино не приводят к кардинальным изменениям (резкое повышение качества речи, переход от 50% к 85-процентному понимаю носителей и т.д.)
  • Продвинутые (уровни C, среди них много учителей) сетуют на то, что почти в каждой произносимой фразе есть маленькие ошибки или странные сочетания слов, или на заметное «отставание» в одной из четырех областей использования языка (чтение, письмо, говорение, восприятие на слух).
Состояние стагнации, застоя может воплощаться в различные формы поведения:

  • Отсутствие действий или постоянный «возврат в начало». Человек много раз берется за изучения языка, но быстро бросает. Или долго планирует, но никак не может приступить к занятиям, постоянно находя различные предлоги ничего не делать («нет времени», «нет денег» и т.д.)
  • Так называемый «эффект плато» (plateau effect) возникает тогда, когда человек вроде бы действует или создает иллюзию действий и ждет, что вслед за первыми победами непременно и сразу же наступят вторые, третьи и т.д. На практике оказывается, что результата от занятий нет или он не оправдывает ожиданий (несколько новых слов и выражений, пара новых конструкций в месяц и все).
Причины
Их может быть великое множество.

В ряде случаев непродолжительный период стагнации — это нормально, и вообще не стоит беспокоиться. «Эффект плато» иногда ощущается тогда, когда ученик усвоил большое количество новой информации и бессознательному нужно много времени, чтобы эту информацию переработать, структурировать и наладить к ней доступ.

Еще чаще причина стагнации кроется в не самой эффективной организации обучения или самообучения.

  • Человек может по инерции продолжать выполнять те действия, которые однажды принесли результат. Например, регулярный просмотр телесериалов без субтитров на уровнях B1-C1.1 нередко приводит к скачку в развитии, но для «сверхпродвинутых» (С1.2+) это действие само себе практически теряет смысл.
  • Цели, которые преследует ученик, могут быть недостаточно четкими, нереалистичными или не соответствовать критериям SMART (specific — measurable — achievable — relevant — time-bound). Очень часто люди планируют цели в области систем (грамматики, лексики, произношения и т.д) вместо того, чтобы сосредоточиться на навыках («в ходе переговоров о цене я хочу эффективно описывать позицию моей компании и выражать свои эмоции, такие как раздражение; я хочу с первого раза понимать 85% речи других участников этих переговоров»). Это тупиковый путь.
  • Перфекционизм. Это когда человек хочет все и сразу, а в результате остается ни с чем.
Что делать?
Выход из состояния застоя — это, конечно же, весьма обширная тема и тянет на полноценный тренинг выходного дня. Пока что перечислю здесь несколько достаточно простых техник и приемов, которыми может воспользоваться каждый, кто «застрял» на одном из этапов.

  • Наметьте четкую, конкретную конечную цель. Пусть это будет цель в области навыков, а не структур языка. Не «выучить 5000 слов», а научиться понимать основной смысл статей из Harward Business Review, скажем. Обязательно привяжите свою цель к CEFR.
  • Для начала подумайте трижды: оно вам действительно надо? Изучение языка может быть веселым, увлекательным процессом. Тем менее, без усилий вам точно не обойтись. Если вам кажется, что ваш «прорывной» проект не хватает времени или энергии, то может быть, вы просто выбрали недостаточно значимую цель? Подумайте, сколько времени и сил вы готовы вложить в то, чтобы выучить язык до нужного вам уровня. Какое место занимает язык в иерархии ваших потребностей?
  • Привяжите изучение языка к какой-нибудь важной жизненной задаче. Например, поехать на конференцию этим летом. Визуализируйте эту цель. Представляйте в деталях, как вы поедете и как вы там будете общаться по-английски.
  • Если конкретную цель сформулировать трудно, можно попробовать сдать один из международных экзаменов, например Cambridge BEC или TOEFL. Это также поможет структурировать занятия и не даст вам потеряться в безбрежном океане языка.
  • В учебе старайтесь добиваться перманентных изменений. Например, если человек уже один раз научился разбирать на слух речь носителей, то скорее всего, этот навык никуда не исчезнет. Даже если в занятиях наступит десятилетний перерыв, достаточно будет послушать, скажем, радио несколько дней подряд, и навык вернется.
  • Наметьте первый шаг к достижению цели, который вы сможете выполнять регулярно в течение хотя бы первой недели. Здесь очень важно побороть свой перфекционизм и отказаться от всяких масштабных действий. Уверяю вас: заниматься грамматикой по 30 минут в день — это сильный перебор для первого этапа. Результат, скорее всего, будет нулевой. Лучше начните с совсем крошечных шагов, но делайте их регулярно.
  • Успехи окрыляют. Поэтому постарайтесь как можно быстрее добиться первых результатов и обязательно похвалите себя за них.
  • Прекратите себя винить. Если вы чего-то не сделали, не стоит фиксироваться на ошибках. Это не продвинет вас вперед. Лучше задуматься над тем, какие следующие шаги можно выполнить в будущем — и немедленно перейти к реализации своего нового плана.
  • Отнеситесь к своему прорыву как к чему-то временному. Ни в коем случае не говорите: «теперь три года буду учить английский каждый день». Лучше скажите себе: «Попробую так заниматься пару недель, а потом посмотрим». Подобные «временные» планы обычно работают намного лучше.

  • Наметьте четкую, конкретную конечную цель. Пусть это будет цель в области навыков, а не структур языка. Не «выучить 5000 слов», а научиться понимать основной смысл статей из Harward Business Review, скажем. Обязательно привяжите свою цель к CEFR.
  • Для начала подумайте трижды: оно вам действительно надо? Изучение языка может быть веселым, увлекательным процессом. Тем менее, без усилий вам точно не обойтись. Если вам кажется, что ваш «прорывной» проект не хватает времени или энергии, то может быть, вы просто выбрали недостаточно значимую цель? Подумайте, сколько времени и сил вы готовы вложить в то, чтобы выучить язык до нужного вам уровня. Какое место занимает язык в иерархии ваших потребностей?
  • Привяжите изучение языка к какой-нибудь важной жизненной задаче. Например, поехать на конференцию этим летом. Визуализируйте эту цель. Представляйте в деталях, как вы поедете и как вы там будете общаться по-английски.
  • Если конкретную цель сформулировать трудно, можно попробовать сдать один из международных экзаменов, например Cambridge BEC или TOEFL. Это также поможет структурировать занятия и не даст вам потеряться в безбрежном океане языка.
  • В учебе старайтесь добиваться перманентных изменений. Например, если человек уже один раз научился разбирать на слух речь носителей, то скорее всего, этот навык никуда не исчезнет. Даже если в занятиях наступит десятилетний перерыв, достаточно будет послушать, скажем, радио несколько дней подряд, и навык вернется.
  • Наметьте первый шаг к достижению цели, который вы сможете выполнять регулярно в течение хотя бы первой недели. Здесь очень важно побороть свой перфекционизм и отказаться от всяких масштабных действий. Уверяю вас: заниматься грамматикой по 30 минут в день — это сильный перебор для первого этапа. Результат, скорее всего, будет нулевой. Лучше начните с совсем крошечных шагов, но делайте их регулярно.
  • Успехи окрыляют. Поэтому постарайтесь как можно быстрее добиться первых результатов и обязательно похвалите себя за них.
  • Прекратите себя винить. Если вы чего-то не сделали, не стоит фиксироваться на ошибках. Это не продвинет вас вперед. Лучше задуматься над тем, какие следующие шаги можно выполнить в будущем — и немедленно перейти к реализации своего нового плана.
  • Отнеситесь к своему прорыву как к чему-то временному. Ни в коем случае не говорите: «теперь три года буду учить английский каждый день». Лучше скажите себе: «Попробую так заниматься пару недель, а потом посмотрим». Подобные «временные» планы обычно работают намного лучше.
Made on
Tilda